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      【让孩子敢于做梦,善于成梦】黄冈中学何兰田校长介绍学校办学情况,多维课程筑梦孩子全面发展


      *本文转自《新京报》2019年3月14日报道


          新京报讯(记者 李玉坤)“教育要适当地让学生‘做梦’,种下梦想的种子,或许就有一两个梦想实现了。”近日,全国人大代表、黄冈中学校长何兰田接受新京报记者采访,介绍了黄冈中学的办学情况。


      全国人大代表、黄冈中学校长何兰田。受访者供图


          全国每个市县都有很多高中,能够全国闻名的高中不多,黄冈中学是其中一所。黄冈的闻名来自它稳定的高考成绩,教辅《黄冈学霸》也是很多中学生的噩梦。

      何兰田首先展示了黄冈中学的高考成绩。

          “在刚刚过去的2018届高考,理科最高分列全省第7名,文科最高分列全省第5名一本过线率97%,211院校录取率70.9%,985院校录取39.7%。这个成绩是对老百姓和学生家长的交代。”何兰田说。

      何兰田表示,学校还要对学生的长远发展有交代,不能成为考试机器,这体现在黄冈中学的课程体系中。

          据他介绍,黄冈中学开设了众多的选修课程。

          “比如技术课程有通讯、3D打印、机器人,还有汽车、烹饪等;信息技术移动应用设计、FLASH动画设计、算法与程序设计;音乐课程有铜管乐、管弦乐、民乐、合唱,还开了话剧课,《雷雨》《威尼斯商人》《嗄达美林》,黄梅戏、拉丁舞等,美术课有陶艺、中国画、动漫、工艺设计和广告制作等。”何兰田说,这些课程都是学生要选修的。“比如,你学习话剧,胆量、表达力和表现力就会得到训练。”

          至于为何开设这么多课程,何兰田表示,这是为了让学生发展和发现兴趣,让学生适当地“做梦”。每个人都是需要梦想的,在众多的梦想中,总会有一个实现。

          何兰田认为,中学教育,根本任务是立德树人,而立德树人的任务是通过课程来完成的,把每一门课程都扎扎实实地开好。“这些不高考的课程也都是国家要开的课程,但是开什么、怎么开得丰富多彩是我们学校要做的事。”

          对于现在出现的“素质教育”和“应试教育”的说法,何兰田认为,让二者对立就是伪命题

          何兰田说,“课堂是素质教育的第一阵地。素质是多元的,你的第一素质是你的思维、你的价值观、是学习兴趣、是学习习惯。因为你的价值观将会升华为理想信念,你的学习兴趣未来将变成你的工作兴趣,你的学习习惯未来将变成工作的习惯。我们开设这么多课程实际上是发展兴趣、发现兴趣,让学生保持身心健康。人应该多元发展,不是只能在一个方面发展,一定要明白这么一个道理。”

          何兰田同时认为,一个学校不能什么都搞,要有所为有所不为。

          “高中教育就是要多样化发展,防止千校一面。”何兰田说,“每个学校都应该有不同的定位,也应该明确自己的发展方向。”


      新京报记者 李玉坤 编辑 刘丹 校对 郭利琴


      原文链接:

      http://www.bjnews.com.cn/news/2019/03/14/555998.html


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